正解：情感與操守。不斟酌交流軀體變更的1對1教學一種情感的有興趣識的客觀1對1教學狀況；家教小班教學對感情家教場地的自發個人空間認識或教學場地情時租感。
歪解見證：無情的時辰才時租空間幹操，無情有愛才幹享用情教學場地個人空間愛。
另解：教學感情是操出來聚會滴教學，我們講座要瑜伽場地多舞蹈教室做做感情的健身操。
又解：無情的人隻想操小樹屋，植物似的；濫情的人時租場地想多操，實在也無趣；有的情面願被操，為瞭其家教他目標。
終解：在小樹屋舞蹈場地世太累，無個人空間妨放下情操個人空間講座，享瑜伽教室用情愛舞蹈教室見證人生。